教孩子学英语是什么？英语不是终点，而是过程中的工具。可见，如果在英语学习中，不能运用知识，应用于实践，就像无根的浮萍，久而久之，就会逐渐忘记。可能经历了很多知识，学到了很多技能，但印象深刻的是自己，都是自己的经验。"为什么学习会与实践脱节，是无法实现的情况？比如语文数学的练习，就是靠记忆，靠使用中的印象。熟练使用时，可以逐渐减轻记忆的压力。方法不熟练的时候，会消耗精力去思考和记忆。英语学习也是一样，在苦读的时候，因为不断的记忆和思考，而无法理解。因为用得少，会对方法感到陌生，英语思维也会生疏，只能靠回忆词义。父母和孩子交流时，孩子从来不想用哪些词，直接用就行了。

孩子喜欢看动画片，动画片中的对话内容很多，从来没有特别的记忆，但能记住关键的情节。可见，记忆是建立在情境的基础上，而不是建立在单词的表面上。如果看不见，听不到上下文，就不能理解，听不准确。在课堂上学过单词，其实是老师教孩子如何使用单词，所以关键在使用方法和情境上，单词的记忆，是印象和体验，是结果。如果直接从结果上索要，怎么能得到呢？比如你要吃一个苹果，结果就是品尝，没有过程，记住味道就行了。有时候，孩子对积木或玩具非常精通，这是玩得多，经验丰富的结果。让孩子教家长怎么玩，在实践中可以做到；让孩子描述怎么玩，未必能准确描述。

让孩子参与实践，为什么不让孩子参与结果呢？很多时候，当你参与到这个过程中，结果是自然而然的，所以孩子会对这个过程感兴趣；过程是对事物的指向，练习是用英语表达思维的能力如何在实践中学习英语？课堂上，教师可以利用丰富多彩的游戏和道具，以愉悦的方式教学，让认知过程更丰富，情境更全面，使用过程毋庸置疑。用结果检验过程，不能停留在结果上。在英语学习中，结果是单词的记忆；所以你不能停留在记忆里，而是使用它。在阅读中用思维去理解，用方法去解惑。对于阅读中的问题，可以自己提问；对于阅读中的答案，可以是自己的答案；用孩子的方法去思考，是在体验，也是在实践中进行英语思维。

课堂上，孩子们会互动交流，老师也会给予指导。老师教过英语，孩子们之间的交流，也是英语的练习。会不会用，精通方法，还怕记忆难？记忆难的原因，是因为不知道怎么记忆，记忆是结果；记忆是有办法完成的。"用方法获得知识，用思维获得经验。在日常生活中，家长问孩子学到了什么。所以孩子会从自己掌握的部分开始思考和分享，这也是练习啊。家长要帮助孩子思考，培养孩子的英语思维能力，引导孩子分享，培养孩子的表达能力。在具体事物中进行训练，不仅是锻炼交际水平，更重要的是锻炼孩子处理事物的能力，更重要的是理解事物和记忆单词的能力。对事物的认识取决于如何认知，即从哪个方面去思考。